网络环境下小学生读写方式的多样化研究

绵阳市安昌路小学 绵阳市“十一五”教育技术科研课题 专用博客

 
 
 
 
 
 
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日历

 
 
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《网络环境下小学生读写方式的多样化研究》课题中期报告

2008-11-6 23:07:18 阅读(192) 评论(0)

  2005年,我校现代教育技术课题《网络环境下小学生读写方式的多样化研究》在市电教馆申报立项并开展了研究工作。在市电教馆、区教仪站的指导下,课题研究工作一直有条不紊地开展。在课题研究的过程中,我们始终把课题研究运用放在重要地位,把理论与实践相结合作为课题研究的着眼点,以“行动研究”为课题研究的切入点,在教学中边研究,边实践,边总结。现将前期研究工作进行如下汇报:

一、课题研究进展情况:

本课题的研究周期为三年,从2005年3月到2008年3月,共分为四个阶段。第一阶段(2005年3月---2005年7月),实验准备,开题实施阶段。第二分阶段(2005年8月---2006年1月),调查研

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课题变动申请书

2008-9-25 22:40:48 阅读(32) 评论(0)

 

课题变动申请书

 

绵阳市电教馆:

我校申报的绵阳市“十一五”教育技术科研课题《远程教育资源在校本培训中的有效运用研究》因研究条件、研究价值和学校实际需要等原因,更换为《网络环境下小学生读写方式的多样化研究》。

特此申请。

 

 

绵阳市安昌路小学

《网络环境下小学生读写方式的多样化研究》课题组

2006年5月10日

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课题申请评审书

2008-9-25 22:38:50 阅读(136) 评论(0)

 

年度

 

编号

 

 

 

 

 

绵 阳 市 教 育 技术 科 研 课 题

申请 评审书

 

 

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绵阳市电化教育馆关于召开2007年“十一五”教育技术科研课题工作研讨培训会的通知

2008-9-25 13:15:27 阅读(34) 评论(0)

  

 

绵电教[2007]48号

 

 

绵阳市电化教育馆关于召开2007年“十一五”教育技术科研课题工作研讨培训会的通知

 

各县市区电教站、各园区社发局、科学城教育局、63820部队教育办、各直属学校:

为促进我市各承担“十一五”教育技术科研课题的学校有效开展课题研究工作,经研究决定召开2007年“十一五”教育技术科研课题工作研讨培训会。现将有关事项通知如下:

一、会议主要内容

1.总结各课题组2007年研究工作开展情况;

2.安排布置2008年工作任务;

3.课题研究工作方法研讨培训。

二、参加会议人员

1.承担“十一五”教育技术科研课题学校分管教学科研的校长1人和课题组教师1—2人同时参加会议;

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第三阶段工作总结

2007-12-6 19:14:00 阅读(188) 评论(0)


2006年2月至2007年7月,我校的绵阳市“十一五”教育技术科研课题《网络环境下读写方式的多样化研究》依照课题研究计划完成了第三阶段的研究工作,现将本阶段工作做如下总结:
一、本阶段的研究重点:
(一)全面落实研究内容和措施,开展课题研究活动,探索出在网络环境下读写的多样化方式。
(二)引导学生在网络环境下读写,开展多种形式的活动,激发学生读写的兴趣。
(三)撰写科研论文,收集优秀教案,整理初步形成的研究成果。
二、围绕课题研究开展的工作
1、加强过程管理,研究工作常规化:为了让课题研究工作正常进行,及时监控课题研究过程中出现的问题,使课题研究有正确的方向,每周四语文组教研活动都有专门的“课题时间”,及时征求参研教师的建议,搜集学生在借助网络进行读写时的典型事例以及存

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第三阶段实施方案

2007-12-6 17:24:00 阅读(73) 评论(0)

 

一、研究重点:

(一)继续加强主研人员的学习。

(二)积极投入课题研究,全面落实研究内容和措施,开展说课、上课、评课活动,探索出开展小学语文读写的理论和教学方法。

(三)撰写科研论文,收集优秀教案,整理初步形成的研究成果。二、研究措施:

1、每周进行一次集体备课,探讨如何根据研究重点,来设计读写指导策略。

2、每月至少召开一次课题组会议,组织课题组教师学习相关理论。

3、每位教师每学期至少上两节研究课。

4、举行一次学生作文竞赛活动。

5、每位研究组成员至少撰写二篇较有质量的论文和案例。

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第二阶段总结

2007-12-6 17:21:31 阅读(70) 评论(0)


一、本阶段的研究目标:
1、收集、汇编、学习资料,组织主研人员学习理论,提高主研人
2、对学生和教师进行问卷调查,了解小学语文读写开展的现状、效果,师生的愿望等。
3、统计调查数据,分析调查结果,撰写调查报告。
4、确定课题的突破方向,拟定实施措施。
二、本阶段采取的研究措施:
1、继续加强对主研人员的教育科研理论培训,学习教育科研理论,提高参研教师的科研水平。继续组织学习学习读写指导相关理论和学习信息技术理论,充分认识到读写指导与网络资源相结合的必要性。
在本阶段中,我们邀请了教研室的教研员,对新课程环境下的小学阅读与写作方面进行了专题讲座;利用教研组活动时间进行了阅读与写作的教学研讨;对语文教师进行了常用网络交流工具(EMAILQQBBSBIOG专题网站班级网站等)的使用培训。
2、利

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第二阶段实施方案

2007-12-6 17:06:36 阅读(61) 评论(0)

 

(2005年8月---2006年1月)

 

一、研究重点:

(一)收集、汇编、学习资料,组织主研人员学习理论,提高主研人员的素质。

(二)组织主研人员考察,了解小学语文读写现状。

(三)对学生和教师进行问卷调查,了解小学语文读写开展的现状、效果,师生的愿望等。

(四)统计调查数据,分析调查结果,撰写调查报告。

(五)确定课题的突破方向,拟定实施措施。 

二、研究措施:

1、每月至少召开一次课题组会议,组织课题组教师学习相关理论。

2、每月至少举行一次有针对性的课题组研讨活动。

3、每周进行一次集体备课,探讨如何根据研究重点,来设计读写指导的策略。

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第一阶段总结

2007-12-6 17:02:59 阅读(69) 评论(0)

 

第一阶段:(2005年3月---2005年7月)

《网络环境下读写方式多样化的研究》第一阶段研究工作结束,现在对第一阶段总结如下:

一、本阶段的研究目标:

1、在读写指导中,充分、合理地运用网络资源, 改进传统读写指导信息传递的方法、手段,有效地调动学生读写的积极性,促进学生轻松、愉快地学习,接受祖国优美的语言文字的熏陶。

2、探索把网络运用于读写指导的新模式, 提高教师运用网络资源的水平,进而提高教师读写指导水平。

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《网络环境下读写方式多样化的研究》第一阶段实施方案

2007-12-6 17:00:58 阅读(91) 评论(0)

(2005年3月---2005年7月)

“网络环境下读写方式的多样化研究”课题旨在读写指导中,充分、合理地运用网络资源,改变过去读写指导信息传递的单一化,学生在读写时总感到“枯燥无味”,的现象,有效地调动学生读写的积极性,探索把网络运用于读写指导的新模式。

一、研究内容:

1、小学读写指导理论的研究,包括教学思想、教学内容、教学手段、教学模式、教学评价等方面。

2、运用网络,创设读写的环境,激发学生读写的兴趣。

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